Marcelo Fischborn

Doutor em Filosofia. Professor no Instituto Federal Farroupilha. Autor de Por que pensar assim? Uma introdução à filosofia

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Autor: Marcelo Fischborn

  • O cubo mágico socrático

    [Este é um capítulo do livro Por que pensar assim? Uma introdução à filosofia, disponível na Pontes Editores, na Amazon, por contato via Instragram, entre outras opções.] Um elemento intrigante no pensamento de Sócrates é sua afirmação de que tanto ele quanto seus interlocutores são ignorantes sobre os assuntos de suas discussões. Em geral, uma…

  • Justificação e argumento – uma atividade de leitura para uma aula de filosofia no ensino médio

    O texto abaixo é o sexto capítulo de meu livro Por que pensar assim? Uma introdução à filosofia (Campinas: Pontes Editores, 2025). Após o texto, há um exemplo de atividade de compreensão textual baseada no capítulo. A julgar por quanto gastam em apostas, muitas pessoas acreditam que um dia ganharão na loteria. Só no Brasil,…

  • Descartes e o exemplo da cera

    A passagem abaixo nos ajuda a abordar alguns aspectos do contraste entre empirismo e racionalismo. Nesta passagem, René Descartes (1596-1650) defende que entendemos algumas coisas não a partir dos sentidos, mas a partir de uma inspeção da mente, algo que alguns chamam de intuição. Ainda que a distinção entre empirismo e racionalismo seja mais sutil…

  • Uma introdução à filosofia para o ensino médio

    Agosto foi o mês de lançamento de meu livro Por que pensar assim? Uma introdução à filosofia, disponível no site da editora, na Amazon e em outros canais. Neste mês inicial, tive oportunidades felizes de apresentá-lo a colegas, amigos e também a pessoas que não mantêm um contato profissional ou mais sistemático com a filosofia.…

  • As notas escolares punem?

    Estou relendo o artigo “Reciprocal Effects Between Adolescent Externalizing Problems and Measures of Achievement“, escrito por Friederike Zimmermann e um grupo de pesquisadores alemães. A pesquisa investiga a relação entre desempenho acadêmico e comportamentos agressivos (também chamados de problemas de externalização). A correlação entre os dois domínios é reconhecida e explorada pelo menos desde o…

  • Um livro

    Em janeiro de 2023, iniciei um projeto que não sabia quando nem como poderia finalizar. Foi um projeto de férias. Esperava avançar com ele durante o ano letivo, mas isso não aconteceu. Repeti a receita em 2024 e o resultado foi o mesmo: um pouco de avanço e nova interrupção.

  • Textos clássicos 3: Sócrates e sua apologia

    Previamente, tratamos de Homero e Hesíodo e de alguns filósofos pré-socráticos. Desta vez, falamos sobre Sócrates a partir da Apologia de Sócrates, escrita por Platão. Os principais elementos do contexto da vida e filosofia socrática são o advento da democracia ateniense e o movimento dos chamados sofistas.

  • Tempo para escrever filosofia

    Ao longo dos três últimos anos monitorei o tempo que gasto com tarefas do trabalho (com esta ferramenta), inicialmente de modo mais amplo e depois apenas com foco em atividades relacionadas à pesquisa. Os objetivos iniciais do monitoramento combinavam um pouco curiosidade e busca de autoconhecimento, a necessidade de manter um registro para relatórios ao…

  • Textos clássicos 2: Filósofos pré-socráticos

    Esta semana dá sequência à atividade introdutória sobre Homero e Hesíodo. Desta vez, tratamos dos chamados filósofos pré-socráticos. A seguir temos um conjunto de informações para contextualização sobre o período (alguns nomes, datas e principais temas), algumas citações sobre o termo grego ‘physis’, que é central no período e uma seleção de fragmentos do filósofo…

  • Textos clássicos 1: Homero e Hesíodo

    Estou organizando um conjunto de atividades extracurriculares. Uma delas é voltada à leitura de fragmentos de textos clássicos da filosofia. Postarei a sequência de atividades aqui, como forma de registro e disponibilização dos materiais a serem trabalhados.